捷徑對讀書漢語
星期天, 2007 年11月11 日
漢語的多數學習者設法採取捷徑並且我是沒有例外。學會讀和寫中文似乎無法使我在短時間內做, 因此起初I didn’t 麻煩。當我最終決定應付這個區域, 我決定集中於讀書而不是文字。這是一件事使我能認可一個複雜字符一瞥之間, 但這是其它事使我實際上能再生產它在紙以所有它詳細的細微差異。我以後發現當學會讀中文, 有我比它實際上能採取做學習進程似乎快的其它捷徑。
用英語, 它是可能為學習者讀文本段大聲沒有有任何個線索至於什麼他們讀。為新詞, 發音isn’t 已知, 它是可能嘗試和產生什麼的略計詞應該聽起來由音素地試探它, 是足夠通常使當地英國瞭解。用中文, 這個過程是當然很多棘手的, 因為您頻繁地遇到是完全地無法認出的字符, 沒有語音線索幫助您。每當我這時是, 我通常stumped 。相當數量刺或鼓勵從老師沒有打算幫助我因為沒有線索根本關於怎樣進行。
湧出真相是, 有線索, 但他們是正義的用不同的地方。多數詞用中文被形成從二個或更多字符, 那麼通常當讀, 知道足夠是什麼字符的當中一個, 是給您一個線索至於什麼詞是或也許是。例如, 當看菜單, 我會尋找關鍵字符? 是一好一個因為由學習字符在它附近, 我能推測什麼樣的肉是在盤。I’d 認出?? 作為羊羔從? 類似了墊鐵在綿羊。牛肉並且以相似的字符為特色。我發現由設置上下文這樣, 我比懦弱地必須向前是進一步凝望(雙關語意欲) 菜單沒有線索至於在哪裡看。同樣, 我能察覺?, 如此我知道我處理茶。我並且知道那? 意味的“red.” 如此與那, 我知道, 我應付類型紅色茶。當晚, 它更加容易要求侍者種類紅色茶是this?” 的“what; 比簡單地要求“what’s 在這menu?”
一旦您得到您的腦子被使用對尋找線索這樣, 您自動地將發現您的腦子掃描文本為您知道和計算在休息之外從上下文的字符。我找到自己能寫測試在漢語儘管能認可許多字符在考試卷子。是一個典型的情節:
我會看以下句子: ???????????? 乍一看, 我能挑選的唯一的字符是…ti?n h?n …, k?sh2i … ti?n h?n … 我典型的想法過程是如下:
“Hmm, 我看二?s 那裡因此我們也許談論幾天。J?ntian? M3ingti?n? Zu3oti?n? 不, 我知道那些部分因此這can’t 是幾天, 因此這必須是季節! 有二個季節那裡- “one 是very… 但其他是very…” ? 字符那裡看起來相似? 。Du?ti?n? 那聽起來相似與d?ngti?n - 冬天?!? 如果that’s 冬天, 然後或許?? 是夏天。如此或許我們談論冬天和夏天。如此冬天是very… 但夏天是very… 熱和冷?? 我記住字符為熱的神色一點像開水以便必須是? 哪些會做? 冷。我選擇答復B: 冬天是冷的, 但夏天是熱的。只要老師wasn’t 故意地設法欺騙您, 它通常是可能確定正確的答復這樣。
這個技術實際上運作相當很好用中文因為許多詞彙量項目傾向於整潔地被編組。例如所有季節結束?, 所有運輸在土地末端?, 所有肉末端? 等等。您don’t 必須甚而是完善與它。例如如果您看字符為??? 並且? 單獨地, 它非常容易混淆他們。但那通常isn’t 問題因為字符通常被顯示在某一上下文之內。我會知道那?? 牛肉是因為我不太可能看? 與汽車或日期混合。
更多字符您明顯地是能認出, 更加準確這個技術變得。根據怎樣您看它, 這的結果和一些 聽的技術 I’ve 早先被談論是, 您比您真正地能或者似乎很多聰明, 或您能學會很多更快比您最初認為。
