Many people regard Chinese as being one of the toughest languages to learn. Многие китайские связи, как один из самых сложных языков учиться. That in itself might be reason enough to learn it, since many like the challenge that comes with it and relish the looks of amazement that passers by give when they hear that you can speak Chinese! In my personal experience however, I found that many of the reasons given for Chinese being so hard weren’t actually that hard when broken down. Это само по себе может быть достаточным основанием, чтобы узнать ее, так как многие проблемы, что происходит с ним и с удовольствием смотрит в изумлении, что прохожие на дают, когда они слышат о том, что вы можете говорить на китайском языке! По моему личному опыту однако, я обнаружил, что многие из причины для китайских время так трудно было не реально, что трудно при разбивке. This meant that I was learning a language that others thought was very hard, when actually that wasn’t necessarily the case (much better than learning something that others think is easy but actually isn’t!) Here are some of the main obstacles that people encounter when trying to learn Chinese, and my personal solutions to overcoming then. Это означало, что я был изучение языка, что другие считали, было очень тяжело, когда на самом деле это не обязательно так (гораздо лучше, чем обучения-то, что другие считают это легко, но на самом деле не является!) Вот некоторые из основных препятствий, с которыми люди сталкиваются, когда пытаются учить китайский, и мои личные решения для преодоления этого.

The Tones В Мелодии
This is the initial challenge that most beginners face. Это первоначальные задачи, что большинство начинающих лице. How can mài mean “to sell” while mǎi mean “to buy”? Как можно mài означает "продавать", а mǎi означает "покупать"? So now, not only do you have to remember that shuì jiào means “sleep”, you better remember that there are two fourth tones there or you risk talking about “dumplings” instead of “sleep.” Surely having to memorize the extra tone element on top of each new vocabulary word would drive any learner crazy? Итак, не только не нужно забывать о том, что shuì jiào означает "спать", Вам лучше запомнить, что есть два четвёртая тонн, или вы рискуете говорить о "пельмени", а не "спать". Безусловно, имеющих запомнить дополнительные тон элемент на верхней части каждой новой лексике слово будет диске любого ученика сумасшедший?

My solution: This issue here is usually enough to weed out most beginners, which is great for the rest of us (less people to share the stage with!). Мое решение: Этот вопрос здесь, как правило, чтобы отсеять большинство новичков, которые еще больше для остальных из нас (меньше людей делиться на сцене!). The trick here is that this is only a problem in the beginning. Задача здесь состоит в том, что это только проблема в самом начале. The more you expose yourself to the language, the more your brain will automatically fuse this element into your language learning until you get to the point where you unconsciously start recognizing the tones for new vocabulary. Чем больше вы подвергать себя к языку, тем более Ваш мозг автоматически предохранитель этот элемент на ваш язык обучения до тех пор, пока не дойдете до точки, где вы неосознанно начать признав заставки для новых слов. Compare these two scenarios: Сравнение этих двух сценариев:

Student: How do you say “United Nations” in Chinese? Студент: Как вы говорите, "Организация Объединенных Наций" по-китайски?
Teacher: Lián hé guó Учитель: Lián hé guó
Student: “Lian he guo”, ok. Студент: "Лиан он guo", ок. And what tones does that use? И то, что сигналы, что делает использование?
Teacher: Three second tones. Учитель: Три второго тонов.
Student: Got it, thanks! Студент: Есть оно, спасибо!

Student: How do you say “United Nations” in Chinese? Студент: Как вы говорите, "Организация Объединенных Наций" по-китайски?
Teacher: Lián hé guó Учитель: Lián hé guó
Student: Lián hé guó . Студент: Lián hé guó. Got it, thanks! Нашли его, спасибо!

In the second scenario the student has automatically learned to associate tones with new vocabulary. Во втором сценарии студент автоматически научились связать сигналы с новой лексики. If you were to ask him what the tones were, he would have to repeat the words in his mind first and pull the tones out from there, since the tones and the words are already associated together. Если бы спросить его, то, что сигналы были, он бы повторить слова, по его мнению первого и вытяните мелодий из оттуда, так как мелодии и слова, уже связанных вместе.

A great exercise to get to this level is mindless repetition of sentences from native speakers, so that you start to develop the ebb and flow of the language by yourself. Большое осуществить, чтобы добраться до этого уровня бессмысленного повторения предложения от носителей языка, так, что вы начинаете развивать дух, и поток язык сами. As you listen to the podcasts in this course, use the pauses provided to repeat after the speaker, even with vocabulary you are already familiar with to get yourself in this mode. Как вы прислушиваться к подкастов в этом курсе, используйте паузы условии повторять после того, оратор, даже в словарь, вы уже знакомы с, чтобы получить себе в этом режиме.

The Writing System Сочинение системы
This is of course a challenge for many, including native speakers themselves. Это, конечно, проблема для многих, в том числе носители языка сами. One of the reasons given for the slowness in progression of Chinese learners is that because reading and writing takes so long to learn, we learners lose out from the experience of learning from reading. Одна из причин для медленной прогрессии китайских учащихся заключается в том, что, поскольку чтение и запись занимает так много времени, чтобы учиться, мы ученики теряют из опыта обучения от чтения. In English, if we come across a word we don’t understand we can easily write it down and look it up later. В английском языке, если мы придем через слово, мы не понимаем, мы можем легко записывайте его и посмотреть его позже. How do we do that in Chinese when you come across a word you don’t know that uses characters that are equally unfamiliar? Как мы делаем это по-китайски, когда вы столкнетесь с одним словом вы не знаете, что использует символы, которые в равной степени знакомы? How do Chinese speakers look up unfamiliar characters in a dictionary? Как китайский ораторов посмотреть незнакомые символы в словаре?

My solution: There are a couple of separate issues here. Мое решение: Есть несколько отдельных вопросов здесь. If it’s just learning new vocabulary and language usage from reading you are looking for, there are plenty of pinyin resources out there, including on this website. Если это просто обучение новых слов и использования языка из прочтения вы ищете, существует множество пиньинь ресурсы там, в том числе на этом сайте. Similarly, if you come across a new word in your learning, it’s easy enough to write it down in pinyin and look it up in a pinyin dictionary. Точно так же, если вы столкнетесь с новым словом в вашем обучения, то достаточно просто написать его в пиньинь и найдите его в словаре пиньинь. Learning characters of course is another story, and one that has been touched upon in other Изучение символов, конечно, другая история, и один, который был затронут в других categories категорий .

Grammar: This is an aspect of Chinese that is often neglected because it actually is much simpler than in other languages. Грамматика: Это один из аспектов китайской, что нередко пренебрегают потому, что он на самом деле гораздо проще, чем в других языках. The extra time put in learning to read and write is offset by the time you don’t have to put in learning conjugations of verbs, tenses and other issues present in other languages. В дополнительное время созданы научиться читать и писать, компенсируется время, вы не можете положить в обучении переведено глаголов, времен и других вопросов, присутствующих в других языках. This can be a problem in itself since the lack of grammar rules makes Chinese very context sensitive. Это может быть проблемой, поскольку само по себе отсутствие грамматических правил делает китайский контексте весьма чувствительным. Sentences can have multiple meanings that may seem to contradict each other with only subtle clues to distinguish between them. Приговоры могут иметь несколько значений, которые могут, как представляется, противоречат друг другу лишь тонкий ключ провести различие между ними.

My solution: The answer here is the same as the answer for tones. Мое решение: Ответ здесь такой же, как в ответ на сигналы. Fortunately (or unfortunately for some), it’s not something you consciously study or memorize to understand. К счастью (или, к сожалению, для некоторых), это не то, что Вы сознательно исследования или запомнить понять. You learn by getting the feel for the language from experience. Вы узнаете, получив ощупь для языка с опытом. Listen to enough podcasts, and get yourself experienced with enough dialogues and you’ll slowly start to gather a “feel” for the language. Прослушать достаточно подкасты, а также получить опыт в себе достаточно диалогов, и вы медленно начала собрать "чувствовали" для языка. You’ll find yourself instinctively responding with the right expressions without even knowing how or why. Вы сможете найти себе инстинктивно оказывающей право самовыражения, даже не зная о том, как и почему.

The road to fluency: When learning any language, you will find some aspects easier than others. Путь к беглости: Когда обучение на любом языке, вы найдете некоторые аспекты легче, чем другие. This is a result of usage patterns. Это результат использования шаблонов. In my daily life, I find myself listening to a lot more Chinese than I speak. В моей повседневной жизни, я считаю себя слушать гораздо больше, чем китайский я говорю. As a result my listening skills are greater than my speaking skills. В результате прослушивания моих навыков больше, чем моя выступая навыков. Similarly my reading skills are more advanced than my writing skills. Точно так же мои навыки чтения являются более развитыми, чем мои навыки. The nice thing about all of this though is that my fluency matches my level of requirement. Самое прекрасное в отношении всего этого заключается в том, что, хотя мои владения матчей уровень моего требования. My listening skills are greater because I have to do a lot more listening than speaking in my daily life. Моя прослушивания навыки более потому, что я должен сделать гораздо больше слушать, чем выступая в моей повседневной жизни. Similarly I rarely have to physically write anything in my daily routine (especially in this age of computers), whereas reading is more useful for me, so the latter skill is more developed. Точно так же я редко приходится физически написать что-либо в моей повседневной жизни (особенно в наш век компьютеров), тогда как чтение является более полезным для меня, так что последний мастерство более развитых.

There’s no rule that says all skills have to be equal. Там нет нормы, что говорит все навыки должны быть равны. Focus on the areas of importance for you and improve those areas first. Ориентация на районы, имеющие важное значение для вас и совершенствованию тех областях, в первую очередь. Learning any language (or any skill for that matter) is only as hard as you make it out to be. Обучение на любом языке (или каких-либо навыков в данном случае) лишь как сложно, как вы его видеть. Take advantage of the many tools available in this course and on the web to focus on your areas of weakness. Воспользуйтесь из многих инструментов, имеющихся в этой Конечно, и на веб-сосредоточить внимание на ваших районах слабости. Then gloat that you are able to do what so many others have failed or given up on doing. Затем gloat том, что Вы сможете сделать то, что и многие другие не смогли или отказались сделать. Jiāyóu!

I’ve always had a problem answering the question “Can you speak Chinese?” What exactly does the speaker mean by that question? Я всегда была проблема ответить на вопрос: "Можете ли вы говорить на китайском языке?" Что именно делает оратор имеет в виду вопрос? Do you need to be fluent in the language to answer that question affirmatively? Нужно ли владеющим языком, чтобы ответить на этот вопрос утвердительно? And if so, what level do you need to reach to attain “fluency”? И если да, то какой уровень нужно достичь добиться "владеть"? To complicate things further, one’s listening / speaking skills might be a lot more developed than their reading / writing skills, so how do you factor that into the picture? Чтобы осложнить вещи еще один в прослушивания / выступая навыки могут быть гораздо более развитыми, чем их чтения / записи навыков, так как вы фактором, что на фото?

You will find that as you learn a new language, there are certain levels of fluency that you come across. Вы обнаружите, что, как вы учить новый язык, есть определенные уровни владения, что вы столкнетесь с. The hardest part is crossing from one level to another, as this is a jump that many don’t make. В наибольшей части перехода с одного уровня на другой, так как это один прыжок, что многие не делают. The reasons for this vary from person to person, but in general we tend to get relaxed in our comfort zone. Причины этого варьироваться от человека к человеку, но в целом мы, как правило, получают смягчены в нашей зоны комфорта. In the early stages, you learn enough to survive where you are. На ранних этапах, вы узнаете достаточно, чтобы выжить, где Вы находитесь. To get to the next level requires extra effort on your part which may affect your daily routine. Чтобы добраться до следующего уровня требует дополнительных усилий с вашей стороны, которые могут повлиять на будни. Most would rather stay in their comfort zone than expend this extra effort. Большинство будет, а их пребывание в зоне комфорта, чем тратить это требует дополнительных усилий.

I have noticed this resistance by analyzing feedback and statistics for the users of my course as we cross from one level to another. Я заметила это сопротивление с помощью анализа обратной связи и статистики для пользователей моего курса, как мы крест с одного уровня на другой. It would be a much more pleasant experience for basic listeners, for me to continue teaching the course in the format used in earlier lessons where a dialog is presented in Chinese, then explained completely in English. Было бы гораздо более приятное занятие для слушателей базового, для меня продолжать преподавание курса в формате, который использовался в предыдущих уроках, где диалог представлена на китайском языке, а затем объяснил, полностью на русском языке. However, by adding Chinese to the explanations in later lessons, I am forcing the listener to consult the translations and word bank where necessary, which of course requires extra effort on their part. Вместе с тем, китайский, добавив к разъяснениям, в последующие уроки, я заставляя слушателя проконсультироваться переводы и Слово банка в случае необходимости, которая, конечно, требует дополнительных усилий с их стороны.

During my recent experience working with individuals of this course, I also found it interesting that different users used different standards to decide when to progress to later lessons. Во время моего недавнего опыта работы с людьми, от этого курса, я также счел Интересно, что различные пользователи используют различные стандарты для решить, когда прогресс позднее уроки. Some students wouldn’t continue unless they understood 90% plus of the material and vocabulary used in a lesson. Некоторые студенты не будет, если только они понимают, 90% плюс материальные и формулировки, которые используются в урок. Others were more lenient and would continue on despite much less retention. Другие были более мягкие, и будет по-прежнему, несмотря на гораздо менее удержания. Of course there is also the question of what exactly you are trying to learn. Конечно, есть также вопрос о том, что именно вы собираетесь учиться. For some, having proper pronunciation was most important. Для некоторых, имеющих надлежащую произношение было наиболее важным. Others were more interested in vocabulary or grammar usage. Другие были более заинтересованы в лексике и грамматике использования. Some might have mastered these skills and were now going through earlier lessons to shore up their reading skills. Некоторые, возможно, освоили эти навыки, и в настоящее время происходит за счет ранее накопленного на берег свои навыки чтения.

I think it would be quite an accomplishment for a user to actually start the CLO course from the first lesson and be able to progress at their own pace all the way to the most recent lessons. Я думаю, что было бы достаточно для достижения пользователь фактически начать ГСН курса с первого урока, и в состоянии добиться прогресса в своем собственном темпе вплоть до самых последних уроков. Hopefully the tools we have added and will continue to add along the way will help users accomplish the individual goals and targets they have set for themselves. Надеемся, инструменты, мы добавили и впредь будет добавить на этом пути поможет пользователям достичь индивидуальных целей и задач, они поставили перед собой. If there are certain hints or strategies that have worked well for you, please share them with the rest of us. Если есть определенные намеки или стратегий, которые работают хорошо для вас, пожалуйста, поделитесь ими со всем остальным из нас.