中国語のほとんどの学習者は近道を取ることを試み、私は例外ではなかった。 中国語を読み、書くことを学習は私が近いうちにすることができるが、従って最初に私はで迷惑を掛けなかったように不可能だったようである。 私が結局この区域に取り組むことにしたときに私は執筆よりもむしろ読書に焦点を合わせることにした。 それは複雑な特性を一目で確認ことはできる私のための1つの事だったが実際にすべての微細なニュアンスを用いるペーパーのそれを再生ことはできる私のためのもう一つの事だった。 私は後で中国人を読むことを学ぶとき学習過程を大いに速いようである作るように私が取ることができる他の近道がよりそれ実際にあったあることが分った。

英語では、読むことは読んでいるものをに関して学習者が可能糸口を持っていることなしでテキストのパラグラフを声を出してである。 発音が知られない新しい単語のために、試み、思い付くことはまだ可能単語が音声学上理解するべき原産の英国のため十分に通常であるそれをか鳴ることによってのように鳴るべきであるものの、近似をである。 中国語では手助けするために、このプロセスは頻繁に完全に確認不可能の特性に出くわすので当然音声糸口無しでよりこうかつである。 私がこの時点であった時はいつでも、私は通常困惑した。 教師からの突くか、または奨励の量は糸口が方法の全然進むなかったので私を助ける筈だ。

ある真実は湧き出る、糸口があったが、それらは異なった場所にちょうどあった。 中国語のほとんどの単語は特性の1つがであるもの知っている2つ以上の特性から与える十分単語がであるまたはあるにはかもしれないそう通常形作られるものに関する読むとき、糸口を。 例えば、メニューを見た場合、私が主特性を捜す。 肉はそれのまわりの特性の調査によって、私がどのような肉が皿にあったか把握できたのでよい1だった。 私は子ヒツジとして羊がヒツジの角に類似していたので羊肉を確認する。 ビーフはまた同じような特性を特色にした。 私は分ったことが文脈の配置によってこうすればがどこを見るか、私だったことをに関して糸口無しでメニューを(意図されているしゃれ)凝視しなければおどおどとならないより前方に大いにそれ以上。 同様に、私は茶に斑点を付けられた従って私が茶を取扱っていたことを私は知っていた。 私はまた红が「赤」。を意味したことも知っていた 従ってそれと、私は私がタイプの赤い茶を取扱っていたことを知っていた。 これはどのような赤い茶か」。であるか一日の終わりに、ウエーターに「尋ねることは大いに容易だった よりか」。ある何がこのメニューに「単に頼むため

あなたの頭脳を糸口をこのように捜すことに使用されて得れば、知っている特性のためのあなたの頭脳のスキャンのテキストを自動的に見つけ、文脈からの残りを把握する。 私は自分自身を試験用紙の特性の多数を確認できないことにもかかわらず中国語にテストを書ける見つけた。 典型的なシナリオはここにあった:

私は次の文を見る: 冬天很冷、可是夏天很热。 最初一見で、私が選ぶことができる唯一の特性は… tiānのhěn…、kěshìの… tiānのhěnだった次の通り…私の典型的な思考プロセスによってがあった:

「Hmm、私は2天sをそこに見る従って私達は幾日述べているかもしれない。 Jīntianか。 Míngtiānか。 Zuótiānか。 いいえ、私はそれらを物知っている従ってそれは幾日である場合もない従ってそれは季節でなければならない! そこに2季節がある- 「1つ…非常にあるが、他は非常にある…」は そこの冬の特性は多に類似している見る。 Duōtiānか。 それはdōngtiān -冬に類似しているか。聞こえる!か。 それが冬なら、多分夏天は夏である。 従って多分私達は冬および夏述べている。 冬は…非常に従ってあるが、夏は非常に…熱く、冷たいか。か。 私は冷の風邪を作る热があるなるように熱い一見のための特性を沸騰水のような少し覚えている。 私は答えBを選ぶ: 冬は冷たいが、夏は熱い。 教師が慎重にトリックすることを試みていなかった限り通常正解を定めることは可能こうすればだった。

この技術は中国語で実際に多くの用語項目が端正に分かれがちであるのでかなりよくはたらく。 例えばすべての季節は天、车の土地の端、肉のすべての肉端のすべての交通機関で等終わる。 それと完全でなくてもよろしくない。 例えば年、车および牛を特性をそれぞれ見たら、それらを混同することは非常に容易である。 しかしそれは通常特性が通常文脈の内で示されているので問題ではない。 私は私が車か日付と混合された牛を見てまずなかったので牛肉がビーフだったことを知っている。

特性確認より多くのできれば明らかにより正確にこの技術はなる。 それをいかにによって見るか、これの結果および私が 前に述べていた 聞く技術のいくつかはよりたくさん速く学ぶことができること実際にある、または最初に考えたよりスマートなようであるできることである。

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