流畅的水平
I’ve 总有一个问题回答问题您讲Chinese?” 的“Can; 报告人确切地意味什么由那个问题? 您需要是流利在语言肯定地回答那个问题吗? 如果那样, 您需要什么水平到达获得“fluency”? 进一步使事复杂化, one’s 听的/讲的技能也许更大量被开发比他们的读书/文字技能, 因此怎么您析因那入图片?
您发现如同您学会一种新语言, 有您遇到流畅的某些水平。最坚硬的部份和这许多don’t 做的跃迁横渡从一个水平到另一个, 。这的原因变化从人到人, 但总之我们倾向于得到放松在我们的舒适区域。在早期, 您学会足够生存您是的地方。得到对下个水平要求额外努力在也许影响您的每日惯例的您的部份。多数宁可会停留在他们的舒适区域比消费这额外努力。
我由分析注意了这抵抗反馈和统计为我的路线的用户当我们横渡从一个水平到另一个。这会是更加宜人的经验为基本的听者, 为了我持续教路线在格式使用了在对话被提出用中文的更加早期的教训, 完全地然后被解释用英语。但是, 由增加汉语来解释在最新教训, 我迫使听者咨询翻译和词银行在必要时, 当然要求额外努力在他们的部份。
在我的最近经验期间运作与这条路线个体, 我并且发现它兴趣, 不同的用户曾经不同的标准决定何时进步对最新教训。一些学生wouldn’t 继续除非他们了解材料和词汇量的90% 加号被使用在教训。其他人更加宽大, 会继续尽管较少保留。当然有并且什么的问题您确切地设法学会。为一些, 有适当的发音是最重要。其他人是对词汇量或语法用法感兴趣。一些也许已经掌握了这些技能和现在审阅更加早期的教训支撑他们的读书技能。
我认为这会是相当成就使用户开始克洛路线从第一教训和实际上能一直进步在他们自己的节奏对最近教训。有希望我们增加了和将继续增加意志帮助用户完成各自的目标和目标他们设置了为他们自己的工具。如果有运作很好为您的某些提示或战略, 与我们其余的人请分享他们。
