Αναστολή των νέων μαθημάτων
Θεωρώ τη δημιουργία των νέων μαθημάτων στο τέλος του επιπέδου 7 (μέχρι το μάθημα 420). Ο ακόλουθος είναι ο συλλογισμός μου - εντούτοις είμαι ανοικτός σε οποιοιδήποτε ανατροφοδοτώ ότι οι χρήστες μπορούν να έχουν.
Φαίνεται ότι η μεγάλη πλειοψηφία των χρηστών μας είναι ακόμα στα πρόωρα επίπεδα (1 έως 3) ίσως. Η πλειοψηφία του όγκου μεταφορτώνει είναι όλη που προέρχεται από εκείνες τις περιοχές. Εντούτοις η πλειοψηφία των δαπανών παραγωγής μας είναι στα πιό πρόσφατα επίπεδα και τα μαθήματα των οποίων, μόνο μια μικρή μειονότητα των χρηστών μας είναι ανοικτή. Σκέφτομαι ότι σε αυτό το σημείο θα είχε περισσότερο νόημα για να μετατοπίσει μερικές από την εστίαση πίσω στα πιό πρώτα επίπεδα και τα μαθήματα. Από αυτό, σημαίνω περισσότερους πόρους για τους για να επιτρέψω στους σπουδαστές για να προχωρήσω εκεί περαιτέρω.
Όταν δεν δημιουργούμε τα νέα μαθήματα, έχουμε εργαστεί σε δύο περιοχές:
1. Μια νέα έκδοση της CLO περιοχής, η οποία είναι περισσότεροι χρήστης και σπουδαστής φιλικοί. Έχω απελευθερώσει τους υπαινιγμούς στην προσέγγιση που προγραμματίζω στις πρόσφατες αναπροσαρμογές podcast. Η ιδέα είναι για τους σπουδαστές να υπάρξει ο καλύτερος έλεγχος των πόρων που θέλουν, να επιτραπούν σε για να προχωρήσουν πιό γρήγορα στην εκμάθησή τους.
2. Εκ νέου εγγραφή των παλαιότερων μαθημάτων για να ανταποκριθεί στα τρέχοντα πρότυπα.
Και τα δύο αυτά τα σημεία έχουν πάρει ΠΟΛΥ περισσότερο από ανέμεινα. Με την αναστολή της παραγωγής των νέων μαθημάτων, μπορώ να βάλω περισσότερους πόρους σε αυτές τις περιοχές έτσι μπορούμε να τις τελειώσουμε μακριά. Υπάρχει επίσης πολλή άλλη εργασία, όπως τη δημιουργία περισσότερου οικοδόμου πρότασης και άλλων δραστηριοτήτων για τα παλαιότερα μαθήματα. Έχω επίσης μερικές ιδέες για τα νέα χαρακτηριστικά γνωρίσματα ότι θα επιθυμούσα να κάνω κάποια έρευνα για. Η σκέψη μου είναι ότι μόλις προφθάσω αυτές τις περιοχές, κατόπιν μπορούμε να συνεχίσουμε τα μαθήματα και με το επίπεδο 8.
Όπως αναφέρεται ανωτέρω, είμαι ανοικτός για να ανατροφοδοτήσω. Εάν οι συνδρομητές στις εκτεταμένες συνδρομές θεωρούν ότι έχω μια υποχρέωση να δημιουργήσω το νέο περιεχόμενο, κατόπιν είμαι ανοικτός στη συνέχιση να γίνεται αυτό. Εντούτοις εάν οι ίδιοι χρήστες θα με έβλεπαν μάλλον να βάλω περισσότερους πόρους στα μαθήματα είναι αυτήν την περίοδο επάνω (παλαιότεροι), κατόπιν μπορώ βεβαίως να κάνω αυτού επίσης.
Με ενημερώστε τι σκέφτεστε!
15η Νοεμβρίου 2009 στις 3:39 μ.μ.
Γειά σου, σκέφτομαι ότι αυτό είναι μια μεγάλη ιδέα. Εάν είναι ευκολότερο για σας, θα σύστηνα στις παλαιότερες καταγραφές μαθήματος παρά εντελώς να επανακαταγράψω τους.
20η Νοεμβρίου 2009 στις 8:26 AM
Αν και είμαι μακροπρόθεσμο μέλος, δεν ήρθα ποτέ πέρα από την αρχή του επιπέδου 4, επειδή είχα μερικές περιόδους με επίσης λίγο χρόνο για τα μαθαίνοντας κινέζικα που μου έκανε το καινούριο ξεκίνημα πάλι (είμαι στην τρίτη δοκιμή… τώρα). Μετά από μερικούς μήνες της αδράνειας είναι δύσκολο να βρεθεί το σωστό σημείο της επιστροφής.
Έτσι ίσως στο νέο σύστημα θα μπορούσατε να περιλάβετε μερικούς «διαγωνισμούς» μετά από κάθε 10 ή 20 μαθήματα. Παραδείγματος χάριν μερικά μακρύτερα κείμενα που χρησιμοποιούν το μεγαλύτερο μέρος του λεξιλογίου που μαθαίνεται προηγουμένως. Ήρεμος όπως τα τελευταία τρία μαθήματα κάθε επιπέδου, αλλά στα πιό σύντομα διαστήματα, που επεκτείνονται με μερικές ερωτήσεις και δοκιμές.
Αυτό θα βοηθούσε τον αρχάριο:
- να βρεί ένα σημείο εισόδων μετά από τη μεγάλη περίοδο να μην κάνει τίποτα πολύ γρήγορα
- να αναθεωρήσει το προηγουμένως διδάσκω λεξιλόγιο χωρίς να πάρει αποσπασμένος από το νέο υλικό
- να πάρει μια πραγματική μεγάλη το δέσμη του κινήτρου (κατά κατανόηση ενός μακρύτερου κειμένου)
Και μια άλλη ιδέα παίρνω ακριβώς:
Είναι δύσκολο να μαθευτεί τα προφορικά και γραπτά κινέζικα στον ίδιο ρυθμό. Ήδη αναγγείλατε ότι θα είναι δυνατό να περιληφθούν οι κατάλογοι κ.λπ. λεξιλογίου στο νέο σύστημα. Ίσως θα ήταν δυνατό να χαρακτηριστεί ο μαθημένος χαρακτήρας υπό αυτήν τη μορφή. Κατόπιν σε ένα νέο κείμενο, όλοι οι μαθημένοι χαρακτήρες θα μπορούσαν να παρουσιαστούν όπως κινεζικοί μόνο, ενώ οι νέοι χαρακτήρες παρουσιάζουν επίσης pinyin και μετάφραση. Κάτι παρεμφερή. Ελπίζω ότι μπορείτε να καταλάβετε τι σημαίνω
20η Νοεμβρίου 2009 στις 11:18 μ.μ.
Γεια Che,
Μεγάλες ιδέες! Η ανάγνωση και το γράψιμο είναι σημαντικά μέρη του νέου συστήματος, έτσι θα αρχίσετε να βλέπετε τα εργαλεία παρόμοια με αυτά που προτείνατε. Κρατήστε τον ερχομό προτάσεών σας!
27η Νοεμβρίου 2009 στις 7:39 μ.μ.
Adam,
Δεν έχω ελέγξει έξω αυτήν την περιοχή για πολύ. Η Νίκαια που βλέπει αυτό πηγαίνει ακόμα. Καλή τύχη με τις επερχόμενες αυξήσεις και τις βελτιώσεις σας.
23η Ιανουαρίου 2010 στις 3:49 μ.μ.
Κάνετε τι πρέπει. Είμαι στο επίπεδο 4, έτσι υπάρχει αφθονία του υλικού αριστερού για με. Να εξετάσετε ότι ο περιορισμός του ελεύθερου υλικού σας όπως Chinesepod (είστε πολύ καλύτεροι από τους, από τον τρόπο) εάν σας κερδίζουν χρήματα. Σκέφτομαι ότι το επανακαταγράφοντας προηγούμενο υλικό είναι μια άριστη ιδέα. Μην με πάρτε λανθασμένο - είναι αρκετά καλό. Αλλά το επίπεδό σας 4 υλικό είναι πολύ περισσότερα πρότυπα (προφορά σοφή) εκείνο το επίπεδο 3. Θα ήταν καλό εάν οι αρχάριοι είχαν εκείνη την βελτίωση.
25η Ιανουαρίου 2010 στις 11:29 AM
Χρησιμοποίησα τον ιστοχώρο σας για να μάθω συνήθως τα βασικά των κινέζικων, και ήμουν πολύ ικανοποιημένος. Έχω μελετήσει τώρα τα κινέζικα σε ένα πανεπιστήμιο για ενάμιση χρόνο, έτσι δεν πρέπει πραγματικά να χρησιμοποιήσω την περιοχή σας άλλο.
Μπορώ να φανταστώ ότι για τους ανθρώπους που μαθαίνουν μέσω του chineselearnonline μόνο παίρνει εξαιρετικά δύσκολο μετά από μια στιγμή να είναι σε θέση ακόμα να ακολουθήσει τα μαθήματα των πιό υψηλών επιπέδων.
Έτσι υποστηρίζω την ιδέα εργασίας σας στα βασικά της περιοχής παρά τη δημιουργία των νέων μαθημάτων.
Θα είμαι πάντα ευγνώμων για το γεγονός ότι βάζετε επάνω όλα αυτά τα μαθήματα δωρεάν, και δεν αισθάνομαι πραγματικά κακός για ποτέ την πληρωμή για τα μαθήματα που κατέστησαν τα κινέζικά μου αρκετά τρομερά ακόμη και προτού να έχε 1 ώρα της κατηγορίας στο πανεπιστήμιο.
Υπόσχομαι εάν πάρω πάντα πραγματικά πλούσιος, θα δώσω ένα μικρό μέρος από το σε σας Adam
Διατηρήστε την καλή εργασία 加油